INTRODUCCIÓN

Hablar de educación hoy en día, es reconocer que los esquemas sociales, políticos, económicos y tecnológicos deben ser revisados y analizados.  Realmente este mundo tan acelerado, nos conlleva a modificar los conceptos de educación, conocimiento, saber, cultura, ciencia y tecnología.

En estos momentos la revolución científica y tecnológica que involucran la informática, robótica, biotecnología, nanotecnología, microelectrónica, microbiología e ingeniería genética entre otras, están apoyadas en la ciencia, la cual se está desarrollando de acuerdo a la producción de conocimiento.  De acuerdo a esto, muchos países en el mundo, están diseñando e implementando nuevos sistemas educativos, con nuevas exigencias adoptando nuevas tecnologías de información y de comunicación en las instituciones escolares.

MISIÓN

La Institución Educativa Santa María Goretti tiene como propósito básico ejecutar un plan organizacional para el uso y manejo de las TIC que sea sostenible a través del tiempo y que permita  crear  ambientes de motivación, orientación  y capacitación a los docentes hacia un buen uso de las herramientas tecnológicas TIC disponibles en la institución. 

VISIÓN

La Institución Educativa Santa María Goretti  para el  año 2020 será una Institución que brinde a sus estudiantes una formación integral con un uso eficiente y eficaz de las TIC, permitiendo desarrollar en la mayoría de los estudiantes su proyecto de vida a través del ingreso a la educación superior y al desarrollo de competencias específicas realizando proyectos productivos dentro del mercado laboral en el área de la tecnología e informática.

En un futuro esperamos desarrollar el pensamiento interactivo apuntado al desarrollo tecnológico, enfocado en la programación, construcción de elementos y electrónica.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DE TIC

· Adquirir, desarrollar y fomentar las competencias éticas, comunicativas, laborales y de conocimiento tecnológico, para perfeccionar las habilidades en el manejo de la información, de los recursos técnicos y de la capacidad reflexiva, critica y argumentativa, de lo técnico desde propuestas pedagógicas y didácticas con miras a hacer realidad la filosofía de la Institución Educativa que tiende a la formación integral del estudiante.

· Promover el desarrollo y empleo de la tecnología e informática como herramienta útil en el desarrollo de métodos, técnicas y procedimientos en la producción de bienes y servicios

· Contribuir a los docentes de nuestra institución con la vida activa del trabajo, como medio de desarrollo personal y social.

· Facilitar a los docentes el conocimiento de teorías, habilidades, destrezas y su aplicación para interactuar racionalmente con personas, objetos e instrumentos de trabajo.

· Establecer los eventos y actividades cotidianas que puedan sistematizarse y organizarse apropiadamente a través de programas de computación. 

ANÁLISIS EXTERNO

ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN SANTA MARIA GORETTI
ENTORNO DIRECTIVO
DEBILIDAD	OPORTUNIDAD	FORTALEZA	AMENAZA
En el colegio se implementó jornada única, la cual disminuye  la disponibilidad de los docentes para su capacitación, ya que no hay espacio en las salas de informática.	Disponibilidad tanto de directivos como de docentes en la elaboración e implementación del plan institucional de las TIC.	Esta sede cuenta con dos salas de informática dotadas con 72 portátiles distribuidas en dos salas de informática y 17 computadores desktop en los salones de clase, 19 torres de sonido, 19 telones electrónicos, 19 proyectores de video beam y televisores,	Falta del apoyo por parte del gobierno en la capacitación, actualización  y seguimiento de los docentes en el buen manejo de la tecnología
ENTORNO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO
Inexistente cobertura del wifi en toda la institución.	La posibilidad de usar software educativo.	Existe conexión a internet en la institución por medio de fibra óptica.	Desconocimiento del uso académico de muchas herramientas web 2.0
ENTORNO ACADÉMICA
Inexistente plan de trabajo  (Programas y proyectos académicos  diferente a lo que se hace en la clase de informática) para fomentar el uso creativo de las TIC, tanto para docentes y estudiantes como sus familias. Falta de implementación y uso de las TIC en las diferentes áreas. Falta de uso de videos y software educativos para ser implementados en el aula de clase.	Mejoramiento contínuo aprovechando los recursos otorgados por la institución.	Los equipos de la sala de informática y herramientas didácticas y electrónicas se encuentran en buen estado y tienen mantenimiento continuo.	Poca capacitación a los docentes en el ámbito tecnológico.
ENTORNO COMUNITARIO
Falta de vigilancia y control por parte de los padres de familia a sus hijos en el uso de internet.	La comunidad educativa tiene la disponibilidad de capacitarse en el manejo de las TIC en dos salas de informática, las cuales están bien dotadas. Desarrollar planes y programas para la capacitación en uso académico y creativo del internet y las  TIC  a la comunidad educativa.	Apropiación de Conocimiento mediante el uso de videos, presentaciones en power point. La Escuela de padres organizado por las orientadoras escolares se hace 1 vez por periodo.	Desinterés por parte de los jóvenes  frente al uso académico proactivo y creativo de las herramientas web 2.0 ( solo interesa uso recreativo y social del internet)

ANÁLISIS INTERNO

ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN SANTA MARIA GORETTI
ENTORNO PEDAGÓGICO
DEBILIDAD		OPORTUNIDAD		FORTALEZA	AMENAZA
Desinterés en el aprovechamiento y buen uso de las TICs  dentro y fuera del aula de clase.		Se tiene la infraestructura necesaria de equipos  para el buen desarrollo de clase con el uso de los elementos de las  TICs. ·         Los docentes  construyen materiales educativos que sirven como medio para optimizar el aprendizaje de los estudiantes.		Se cuentan con docentes actualizados en la nueva propuesta pedagógica. Planificación, ejecución y evaluación de programaciones curriculares por parte de los docentes.	Desinterés de algunos padres de familia para el aprendizaje de sus hijos. Proliferación de distractores como internet, videojuegos, etc.
ENTORNO ADMINISTRATIVO
DEBILIDAD	OPORTUNIDAD		FORTALEZA			AMENAZA
Recursos financieros insuficientes para cubrir las necesidades de la institución educativa. Falta de coordinación entre el personal docente y administrativo	Evaluación del trabajo docente y administrativo en forma permanente. Donaciones de entidades gubernamentales		Programación, ejecución y evaluación de los recursos financieros se lleva adecuadamente. Inquietudes de los docentes y del personal administrativo por mantener buenas relaciones humanas.			Crisis económica y desinterés de parte del gobierno hacia el sector educación.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO

ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
ENTORNO INTERNO	ENTORNO EXTERNO
SEMEJANZAS
Hace parte de la Matriz de evaluación institucional. Ayuda a  identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución.  Teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades en el entorno educativo en los aspectos: administrativos, financieros, pedagógicos y comunitarios permitiendo generar estrategias de mejoramiento  para el plan escolar.  Ayuda a fomenta un ambiente cálido, solidario, armónico y organizado en bien de la Institución Educativa y entre sus estamentos: Alumnos, Docentes, Administrativos, Directivos y Padres de Familia.  Incrementa los ambientes y materiales educativos que ayuden a mejorar el desarrollo pedagógico	La realización de la matriz DOFA  ayuda a dar prioridad en cada uno de los indicadores o variables.  Con el diagnostico estratégico interno de la institución se puede conocer las posibles mejoras a hacerse en los diferentes ámbitos  y para fortalecer la calidad educativa desde lo interno y lo externo.  Permite identificar oportunidades y amenazas de la institución para buscar estrategias de mejoramiento continuo y las conocer las fortalezas para generar buenos resultados. Fomentar  modelos organizativos de innovación que ofrezcan respuestas a las necesidades educativas de la sociedad de hoy. Implementar estrategias que permitan alcanzar las metas establecidas en el plan de mejoramiento interno PMI y externo institucional.
DIFERENCIAS
Permite determinar la situación actual de la entidad educativa. El análisis interno permite identificar y orientar una visión interna del funcionamiento y aplicabilidad en el contexto educativo. El análisis del entorno interno permite identificar los elementos que influyen de manera positiva o negativa en la dinámica en el entorno escolar e institucional.	El análisis del entorno externo permite tener una visión macro de la institución educativa. Permite identificar las condiciones institucionales externas sociales, ambientales, culturales, políticas, comunitarias entre otras. Que intervienen de manera indirecta en el entorno institucional educativo. En el análisis externo se identifican los factores exteriores de la institución educativa en cada uno de los procesos, teniendo en cuenta las oportunidades o amenazas en los entornos externos: económico, político, social, tecnológico, geográfico, etc.

CONCLUSIONES

·         Con el desarrollo del blog hemos aprendido que es fundamental que las instituciones educativas se sienten a analizar cuál es su situación y cómo pueden alcanzar los objetivos que se han propuesto.

·         La institución no cuenta con un plan de Desarrollo Tecnológico, aunque desde la gestión directiva se han hecho esfuerzos para que todas las aulas cuenten con herramientas tecnológicas para el desarrollo de las actividades académicas.

·         La mayoría de los docentes no cuentan con las competencias tecnológicas para dar un uso adecuado de la gran posibilidad que nos brinda el internet y todas las herramientas tecnológicas disponibles en la institución.

·         Los padres de familia no cuentan con los conocimientos y habilidades para el uso de las herramientas de comunicación como la plataforma, blogs, e-voz, correo electrónico, etc., lo cual constituye una barrera que se debe romper para mejorar el ambiente institucional.

La matriz DOFA es una herramienta sencilla de utilizar pero muy potente como mecanismo de análisis de la realidad y de toma de decisiones

WEBGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos78/proyecto-educativo-institucional/proyecto-educativo-institucional2.shtml

http://www.educacontic.es/blog/el-analisis-dafo-en-el-diseno-de-proyectos-educativos-una-herramienta-empresarial-al-servicio

http://dafo.wikispaces.com/home