SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO

ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI
ENTORNO INTERNO	ENTORNO EXTERNO
SEMEJANZAS
Hace parte de la Matriz de evaluación institucional. Ayuda a  identificar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución.  Teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades en el entorno educativo en los aspectos: administrativos, financieros, pedagógicos y comunitarios permitiendo generar estrategias de mejoramiento  para el plan escolar.  Ayuda a fomenta un ambiente cálido, solidario, armónico y organizado en bien de la Institución Educativa y entre sus estamentos: Alumnos, Docentes, Administrativos, Directivos y Padres de Familia.  Incrementa los ambientes y materiales educativos que ayuden a mejorar el desarrollo pedagógico	La realización de la matriz DOFA  ayuda a dar prioridad en cada uno de los indicadores o variables.  Con el diagnostico estratégico interno de la institución se puede conocer las posibles mejoras a hacerse en los diferentes ámbitos  y para fortalecer la calidad educativa desde lo interno y lo externo.  Permite identificar oportunidades y amenazas de la institución para buscar estrategias de mejoramiento continuo y las conocer las fortalezas para generar buenos resultados. Fomentar  modelos organizativos de innovación que ofrezcan respuestas a las necesidades educativas de la sociedad de hoy. Implementar estrategias que permitan alcanzar las metas establecidas en el plan de mejoramiento interno PMI y externo institucional.
DIFERENCIAS
Permite determinar la situación actual de la entidad educativa. El análisis interno permite identificar y orientar una visión interna del funcionamiento y aplicabilidad en el contexto educativo. El análisis del entorno interno permite identificar los elementos que influyen de manera positiva o negativa en la dinámica en el entorno escolar e institucional.	El análisis del entorno externo permite tener una visión macro de la institución educativa. Permite identificar las condiciones institucionales externas sociales, ambientales, culturales, políticas, comunitarias entre otras. Que intervienen de manera indirecta en el entorno institucional educativo. En el análisis externo se identifican los factores exteriores de la institución educativa en cada uno de los procesos, teniendo en cuenta las oportunidades o amenazas en los entornos externos: económico, político, social, tecnológico, geográfico, etc.